三、實驗結(jié)論
首次試驗的測評結(jié)果是最成熟組兒童的父母教養(yǎng)水平最高，依次往下，最不成熟組兒童父母得分最低。鮑姆令德將這三組兒童的父母分別稱為權(quán)威型、專制型和嬌寵型。
第二、三次的實驗結(jié)果發(fā)現(xiàn)，權(quán)威型父母的男女孩子在認(rèn)知能力和社會能力發(fā)展方面都勝過其他兩組兒童；專制型父母的孩子發(fā)展平平；嬌寵型父母的女孩在認(rèn)知和社會能力方面的得分都低于平均值，男孩的認(rèn)知能力特別低。
四類教養(yǎng)方式?jīng)Q定孩子性格
從鮑姆令德的實驗中明顯可以看出，權(quán)威性的父母教養(yǎng)方式對于孩子的培養(yǎng)和發(fā)展是最有利的。
在進(jìn)一步的研究中，鮑姆令德提出了劃分教養(yǎng)方式的兩個維度，要求和反應(yīng)性。根據(jù)這兩個維度，把父母的教養(yǎng)方式分為權(quán)威型、專制型、溺愛型、忽視型四種。
（1）"權(quán)威型"父母，即"高要求、高反應(yīng)"型。此類父母對孩子的要求方面有適當(dāng)?shù)?quot;高"和"嚴(yán)"。有明確合理的要求，會為孩子設(shè)立一定的行為目標(biāo)，對孩子不合理的任性行為作出適當(dāng)?shù)南拗撇⒍酱俸⒆优_(dá)到目標(biāo)；同時，他們并不缺乏父母應(yīng)該有的溫情，能主動關(guān)愛孩子，能夠耐心的傾聽孩子的述說，而且能曉之以理、動之以情，激勵孩子自我成長。這類父母施行"理性、嚴(yán)格、民主、關(guān)愛和耐心"的教育方式。在這樣的教導(dǎo)之下，孩子會慢慢養(yǎng)成自信、獨立、合作、積極樂觀、善社交等良好的性格品質(zhì)。
?。?）"專制型"父母，即"高要求、低反應(yīng)"型。這類父母會拿自己的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子，而沒有意識到過高的要求對孩子的個性是一種變相的扼殺；他們不能接受孩子的反饋，對孩子缺乏熱情和關(guān)愛，要求孩子無條件服從，不能及時鼓勵和表揚孩子。在這種"專制"下，孩子容易形成對抗、自卑、焦慮、退縮、依賴等不良的性格特征。
?。?）"溺愛型"父母，即"低要求、高反應(yīng)"型。因父母過度的溺愛而有了今天的"小皇帝、小公主"，這類父母對孩子充滿了無盡的期望和愛，無條件的滿足孩子的要求，但他們很少對孩子提出要求。這些孩子會隨著年齡的增長，變的依賴、任性、沖動、幼稚、自私，做事沒有恒心、耐心。
?。?）"忽視型"父母，即"低要求、低反應(yīng)"型。這類父母不關(guān)心孩子的成長，他們不會對孩子提出要求和行為標(biāo)準(zhǔn)，對孩子冷漠，缺少對孩子的教育和愛。這類孩子自控能力差，對一切都采取消極的態(tài)度，還會有其他的不良心理特征。
