三、實(shí)驗(yàn)結(jié)論
首次試驗(yàn)的測(cè)評(píng)結(jié)果是最成熟組兒童的父母教養(yǎng)水平最高，依次往下，最不成熟組兒童父母得分最低。鮑姆令德將這三組兒童的父母分別稱為權(quán)威型、專(zhuān)制型和嬌寵型。
第二、三次的實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)，權(quán)威型父母的男女孩子在認(rèn)知能力和社會(huì)能力發(fā)展方面都勝過(guò)其他兩組兒童；專(zhuān)制型父母的孩子發(fā)展平平；嬌寵型父母的女孩在認(rèn)知和社會(huì)能力方面的得分都低于平均值，男孩的認(rèn)知能力特別低。
四類(lèi)教養(yǎng)方式?jīng)Q定孩子性格
從鮑姆令德的實(shí)驗(yàn)中明顯可以看出，權(quán)威性的父母教養(yǎng)方式對(duì)于孩子的培養(yǎng)和發(fā)展是最有利的。
在進(jìn)一步的研究中，鮑姆令德提出了劃分教養(yǎng)方式的兩個(gè)維度，要求和反應(yīng)性。根據(jù)這兩個(gè)維度，把父母的教養(yǎng)方式分為權(quán)威型、專(zhuān)制型、溺愛(ài)型、忽視型四種。
（1）"權(quán)威型"父母，即"高要求、高反應(yīng)"型。此類(lèi)父母對(duì)孩子的要求方面有適當(dāng)?shù)?quot;高"和"嚴(yán)"。有明確合理的要求，會(huì)為孩子設(shè)立一定的行為目標(biāo)，對(duì)孩子不合理的任性行為作出適當(dāng)?shù)南拗撇⒍酱俸⒆优_(dá)到目標(biāo)；同時(shí)，他們并不缺乏父母應(yīng)該有的溫情，能主動(dòng)關(guān)愛(ài)孩子，能夠耐心的傾聽(tīng)孩子的述說(shuō)，而且能曉之以理、動(dòng)之以情，激勵(lì)孩子自我成長(zhǎng)。這類(lèi)父母施行"理性、嚴(yán)格、民主、關(guān)愛(ài)和耐心"的教育方式。在這樣的教導(dǎo)之下，孩子會(huì)慢慢養(yǎng)成自信、獨(dú)立、合作、積極樂(lè)觀、善社交等良好的性格品質(zhì)。
（2）"專(zhuān)制型"父母，即"高要求、低反應(yīng)"型。這類(lèi)父母會(huì)拿自己的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子，而沒(méi)有意識(shí)到過(guò)高的要求對(duì)孩子的個(gè)性是一種變相的扼殺；他們不能接受孩子的反饋，對(duì)孩子缺乏熱情和關(guān)愛(ài)，要求孩子無(wú)條件服從，不能及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子。在這種"專(zhuān)制"下，孩子容易形成對(duì)抗、自卑、焦慮、退縮、依賴等不良的性格特征。
（3）"溺愛(ài)型"父母，即"低要求、高反應(yīng)"型。因父母過(guò)度的溺愛(ài)而有了今天的"小皇帝、小公主"，這類(lèi)父母對(duì)孩子充滿了無(wú)盡的期望和愛(ài)，無(wú)條件的滿足孩子的要求，但他們很少對(duì)孩子提出要求。這些孩子會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)，變的依賴、任性、沖動(dòng)、幼稚、自私，做事沒(méi)有恒心、耐心。
（4）"忽視型"父母，即"低要求、低反應(yīng)"型。這類(lèi)父母不關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，他們不會(huì)對(duì)孩子提出要求和行為標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)孩子冷漠，缺少對(duì)孩子的教育和愛(ài)。這類(lèi)孩子自控能力差，對(duì)一切都采取消極的態(tài)度，還會(huì)有其他的不良心理特征。
