3.行為規(guī)范：轉(zhuǎn)換方式 提要求不如提“問題”
教子難題：“孩子總是把他的東西亂放，讓他物歸原位，他就像沒聽見，批評他也不管用?！焙芏嗉?strong>長發(fā)現(xiàn)，越要求孩子“有規(guī)矩”，孩子做得越不好，“是不是現(xiàn)在的孩子不好管了？”
家長喜歡告訴孩子該怎么做
專家妙招：把要求轉(zhuǎn)化為問題
“家長喜歡告訴孩子該怎么做，而且希望孩子立即就執(zhí)行。但是別忘了，您面對的是小孩子，他們不喜歡接受指令，你越批評，他們越逆反。聰明的家長需要學(xué)會把自己的要求轉(zhuǎn)化為和孩子一起解決的問題。”李淑英建議道。
舉個例子，當(dāng)你希望孩子的書柜整齊有序，那么從擺放圖書時起，爸爸媽媽就應(yīng)通過提出問題的方式讓孩子自己參與到規(guī)范化管理中來。“寶寶，你看，這本書應(yīng)該放在哪兒？你給媽媽出個主意好嗎？”“書看完了，咱們把它放回哪兒去呢？它原來是在哪個位置的？”提出問題，讓孩子自己解決，孩子不僅樂于參與，而且得到表揚時還會很有成就感。
最忌諱的就是家長當(dāng)著孩子的面，一邊指責(zé)孩子把家里弄得很亂，一邊自己費力收拾。這樣的結(jié)果就是孩子習(xí)慣了這種模式，對批評不痛不癢，對父母的辛苦無動于衷。
