4.運動會沒有個人冠軍
不到1歲的孩子入托，也要參加運動會。
0歲的娃娃哭著拼命向前爬，還是有點打動人的力量的。
運動會，只有團(tuán)體賽，沒有個人單項比賽，最終只有勝利的團(tuán)隊，沒有勝利的個人。強(qiáng)調(diào)參與，不鼓勵相互對比。
不到1歲的孩子入托，也要參加運動會
5.完全混班教育
在9：30之前，3：30之后，全園的孩子都在一起玩，而且在院子里，大孩子抱小孩子，小孩子追大孩子，玩得狠瘋狂。孩子們真正能體會到哥哥姐姐、弟弟妹妹的感覺。孩子們的成長感特別明顯。
6.教育是為了教孩子學(xué)會“笑”和“感謝”
幼兒園似乎完全不重視孩子們的知識教育，孩子們沒有課本，只有每月一冊的繪本。學(xué)校的教學(xué)計劃中，完全沒有數(shù)學(xué)、假名、繪畫、音樂這些項目，更別說英語、奧數(shù)了。也不學(xué)輪滑，也不教游泳。
問教什么？答案永遠(yuǎn)也想不到－－“教孩子們學(xué)會笑瞇瞇！”
在日本，無論走到哪里，無論和誰講話，“笑瞇瞇”最重要，一個笑瞇瞇的女孩子最漂亮。
還教什么？“教學(xué)會說謝謝”
總之，這里強(qiáng)調(diào)的和國內(nèi)是非常不同。但是通過三年的幼兒園生活，發(fā)現(xiàn)田田在音樂、美術(shù)、閱讀等方面也有了長足的進(jìn)步，而這方面的收獲卻是經(jīng)由綜合教育的方式獲得的。
7.重視“食育”
在幼兒園，中國老師會鼓勵孩子吃飯快。相比之下，日本更重視“食育”，提倡細(xì)嚼慢咽，在“食育”中，“豐富的心靈”是重要的一環(huán)，它包括“快樂的進(jìn)食過程”、“感謝的心”和“參與意識”，不僅教育孩子正確地吃，還要從吃中體會感恩、環(huán)保和節(jié)儉的內(nèi)涵來。
