4.運(yùn)動(dòng)會(huì)沒有個(gè)人冠軍
不到1歲的孩子入托，也要參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。
0歲的娃娃哭著拼命向前爬，還是有點(diǎn)打動(dòng)人的力量的。
運(yùn)動(dòng)會(huì)，只有團(tuán)體賽，沒有個(gè)人單項(xiàng)比賽，最終只有勝利的團(tuán)隊(duì)，沒有勝利的個(gè)人。強(qiáng)調(diào)參與，不鼓勵(lì)相互對(duì)比。
不到1歲的孩子入托，也要參加運(yùn)動(dòng)會(huì)
5.完全混班教育
在9：30之前，3：30之后，全園的孩子都在一起玩，而且在院子里，大孩子抱小孩子，小孩子追大孩子，玩得狠瘋狂。孩子們真正能體會(huì)到哥哥姐姐、弟弟妹妹的感覺。孩子們的成長(zhǎng)感特別明顯。
6.教育是為了教孩子學(xué)會(huì)“笑”和“感謝”
幼兒園似乎完全不重視孩子們的知識(shí)教育，孩子們沒有課本，只有每月一冊(cè)的繪本。學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃中，完全沒有數(shù)學(xué)、假名、繪畫、音樂這些項(xiàng)目，更別說(shuō)英語(yǔ)、奧數(shù)了。也不學(xué)輪滑，也不教游泳。
問教什么？答案永遠(yuǎn)也想不到－－“教孩子們學(xué)會(huì)笑瞇瞇！”
在日本，無(wú)論走到哪里，無(wú)論和誰(shuí)講話，“笑瞇瞇”最重要，一個(gè)笑瞇瞇的女孩子最漂亮。
還教什么？“教學(xué)會(huì)說(shuō)謝謝”
總之，這里強(qiáng)調(diào)的和國(guó)內(nèi)是非常不同。但是通過三年的幼兒園生活，發(fā)現(xiàn)田田在音樂、美術(shù)、閱讀等方面也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，而這方面的收獲卻是經(jīng)由綜合教育的方式獲得的。
7.重視“食育”
在幼兒園，中國(guó)老師會(huì)鼓勵(lì)孩子吃飯快。相比之下，日本更重視“食育”，提倡細(xì)嚼慢咽，在“食育”中，“豐富的心靈”是重要的一環(huán)，它包括“快樂的進(jìn)食過程”、“感謝的心”和“參與意識(shí)”，不僅教育孩子正確地吃，還要從吃中體會(huì)感恩、環(huán)保和節(jié)儉的內(nèi)涵來(lái)。
