【媽媽網(wǎng)特稿】“媽媽，你會聊天嗎？”做娘的真不容易，除了吃喝拉撒睡，小屁孩的精神發(fā)育你也得顧上，性格，情商，自尊心樣樣都不能落下。很多大人不太會跟小孩聊天：“你今天在學校做了什么啊？”“你在學校有沒有乖？”這兩個問題通常小朋友的答案大概都是：“沒什么??！就跟平常一樣?。 薄坝泄园。 薄掝}還能繼續(xù)嗎？還有很多大人，他跟小孩之間的對話永遠都是：“功課寫完了沒？”“琴練了沒？”“今天考幾分？”別把質問當聊天，通常都是以問句始，以斥責終。
你會跟孩子聊天嗎？
在中式的家庭里，鮮有和樂融融的晚餐時間、睡前時間及聊天時間。于是乎，你會發(fā)現(xiàn)，孩子在你面前幾乎都是啞巴，不但話少、三句話問不出個什么來，久而久之，你對他也越來越陌生。媽媽們是否該檢視自己的“聊天技巧”：到底要用什么魔法，可以讓孩子愿意向我訴說？其實說穿了，這些小技巧一點兒也不困難，你也可以做得到，你也可以做到！
一、問“小”不問“大”？
孩子跟大人不一樣，他們很難理解抽象的問題，也很難回答。因此，想要了解孩子在學校的概況，要盡量避開“抽象”、“大范圍”的問題。不妨改問一些很簡單、一定有答案的問題，而且不妨從細節(jié)開始。 不要問：“你今天在學校過得如何？”“你今天在學校做了什么？”這種問題，孩子很難回答，或是只會簡單回答：“還好?！薄皼]做什么！”這樣會讓聊天很難持續(xù)下去。你可以改問：“你今天在學校上了哪些課？”當孩子說出自然、音樂、國語的時候，你就有機會接著，“喔！那自然課今天教什么？”孩子就會接著回答你的問題：“教氣象??！什么氣溫、風向的，無聊死了！”“喔！那音樂課有沒有好一點兒？……”你就可以借機了解他今天做了些什么，并持續(xù)交談下去。
二、從別人的事談起
如果想了解孩子在校的情況，可以用迂回的方法從別人開始問起，來看一下這對母女的聊天：
媽媽：“你們班上最調皮的是誰？”
女兒：“是ＸＸＸ”
媽媽：“他做了些什么事惹老師生氣呢？”
女兒：“上課講話啊！還有昨天用東西丟同學的頭！”
媽媽：“那老師怎么辦？”？
女兒：“老師罰他站??！站到下課??！超慘的！”
媽媽：“啊！真的啊！好可憐喔。都不能坐下，腳一定很酸。你們老師這么兇啊？你有沒有被老師兇過？”
女兒：“沒有！我很乖，老師對我一點也不兇。”
就從這樣的一段對話，約略得知她對老師的觀感、上課的情形，以及老師對于孩子的調皮行為如何處置等等。從“別人談起”是一個很好的聊天方法，比方說，孩子會告訴我班上誰吃飯吃得最慢、誰最常被罰、誰功課最棒、誰今天又打了誰等等。當然，在聊天過程中，我們就能窺見他處于什么樣的位置、對同學的行為有什么樣的看法，然后了解孩子在我們看不見的時候，是用什么樣的身心狀態(tài)去處事。
