最初孩子對(duì)“二外”只是初步認(rèn)知階段，而現(xiàn)在已經(jīng)可以開口表達(dá)，并在兩種語(yǔ)言之間自由轉(zhuǎn)換。孩子跟雙語(yǔ)保姆相處得越多或在雙語(yǔ)學(xué)校的時(shí)間越長(zhǎng)，就越能學(xué)好?！笆欠衲軐W(xué)好取決于沉浸的時(shí)間和被灌輸?shù)慕虒W(xué)質(zhì)量”，Steiner 博士說。
“不要讓孩子忘記祖父母的語(yǔ)言”
投入
在家只說第二外語(yǔ)：很多家庭使用的方法是父母其中一人說二外，另一個(gè)說母語(yǔ)，但這樣的話其實(shí)量是不夠的，Comeau說，她現(xiàn)在正培養(yǎng)16個(gè)月大的兒子說雙語(yǔ)。例如兒子Simon問媽媽要西瓜時(shí)說法文，但是向爸爸要時(shí)會(huì)說英文。如果他還想吃，可以問親戚要更多，但Comeau請(qǐng)她的親戚只對(duì)Simon說阿拉伯語(yǔ)。
【小編叨一叨】如果你經(jīng)常有機(jī)會(huì)海外旅游，可能會(huì)有更深刻的感受，在歐洲即使是一個(gè)百貨店的伙計(jì)都掌握三門外語(yǔ)，這在當(dāng)?shù)匾稽c(diǎn)也不奇怪，我曾見識(shí)過會(huì)說6國(guó)語(yǔ)言的餐廳領(lǐng)班，會(huì)用德語(yǔ)為游客指路的意大利店員…而當(dāng)“雙語(yǔ)教育”這一套搬到地大物博的中國(guó)，就不再局限于語(yǔ)種，一種方言堪比一國(guó)外語(yǔ)，如今“異地婚戀”組合的家庭模式越來越多，普通話作為全民語(yǔ)言，固然重要，但不要讓下一代忘記了“家鄉(xiāng)話”，曾有報(bào)道說“方言”成為如今我國(guó)正在消失的文化遺產(chǎn)，家長(zhǎng)不再要求孩子們學(xué)習(xí)本地方言，他們甚至根本聽不懂，搞得爺爺奶奶都要跟孫說普通話，因?yàn)樘噱e(cuò)誤的認(rèn)知：孩子聽不懂；可能用不到；孩子會(huì)太累…一個(gè)學(xué)習(xí)雙語(yǔ)的孩子，你跟本不用擔(dān)心他其中一種語(yǔ)言說得不夠流利，或者比不上說單一語(yǔ)言的孩子，如果你能讓孩子一直處于雙語(yǔ)的環(huán)境中，等他上學(xué)的時(shí)候，他兩種語(yǔ)言絕對(duì)可以說得很好，不去試一試，你怎能知道它的神奇。
