2、“讓”是孩子感知能力提升的表現(xiàn)

　　從孩子的成長經(jīng)歷角度來說，我們更傾向于認(rèn)為，“爭”是一種本能，而“讓”則是結(jié)合了個人情感經(jīng)歷和思考的一種行為，是孩子感知能力提升的表現(xiàn)，是需要通過后天的學(xué)習(xí)。

　　孩子之所以懂得謙讓，是因?yàn)橹t讓能讓他感到快樂。也許是第一次(或某一次)有意無意的謙讓行為，例如把自己的玩具跟小伙伴分享，孩子受到了粑粑麻麻的表揚(yáng)，得到了與小伙伴共同玩耍的快樂，這種讓人愉悅的情感體驗(yàn)讓孩子初次品嘗到“讓”的好處。那么以后，他會再次嘗試性的“讓”，并在一次又一次的愉悅中感知到“讓”這種人際交往模式，并養(yǎng)成習(xí)慣。

　　小小年紀(jì)的孩子能夠做出“讓”這種行為，確實(shí)不是一件簡單的事情?！白尅笔墙⒃趯λ岁P(guān)心和體諒的基礎(chǔ)上的，孩子要掌握理解他人的情緒和思想的能力，這種能力被稱為“共情能力”。通俗一點(diǎn)來說，就是要讓孩子懂得換位思考，站在別人的角度去想問題：小伙伴得到自己出讓的玩具會很開心，長輩收到自己遞來的大梨子時候會很安慰，從而自己品嘗到喜悅、學(xué)會分享和謙讓。

　　3、教孩子“爭”or“讓”?關(guān)鍵在于把握一個“度”

　　我們說“爭”是本能，而“讓”是一種感知能力的提升，那意思就是說，“讓”比“爭”高級?我們應(yīng)該教育孩子凡事要謙讓、要分享?并非如此!舉一個也許不太恰當(dāng)?shù)睦樱汉闷嫘氖侨说谋灸埽鴮W(xué)習(xí)技巧是需要學(xué)習(xí)積累、需要經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的，但我們并不能說只掌握學(xué)習(xí)技巧就夠了，不需要有好奇心。

　　“爭”與“讓”是人必須掌握的兩種技能，又或者說，人要掌握協(xié)調(diào)“爭”與“讓”的能力?！盃帯币獱幍绞裁捶萆?，“讓”要讓到什么地步，協(xié)調(diào)“爭”和“讓”的這個“度”，讓孩子既不霸道欺人，又不隱忍自我，這將會是孩子未來形成良好人際交往能力的基礎(chǔ)，是在激烈的社會競爭中贏得漂亮的保障。