3招教孩子正確分辨“爭”與“讓”

　　1、放手，讓孩子自己解決問題!

　　孩子與小伙伴爭搶玩具，不愿分享，很多麻麻擔心孩子犯錯，擔心孩子日后成為不受歡迎的人，于是忍不住在一邊不停地教孩子分享，指責孩子的“不良行為”。而當孩子謙讓、禮讓，不爭不搶的時候，麻麻又擔心孩子吃虧，日后在工作中、在社會里沒有競爭意識，于是鼓動孩子去“爭”、去“搶”。

　　然而，實際上，每個孩子都有自己的判斷能力和學習能力，他們能夠在生活中的每一個事件中看到自己的行為對事件的影響，以及對其他人的影響，從而總結判斷自己行為的正確與否，在日后遇到類似事件時會對自己的行為作出修正。這就是我們所說的“吃一塹長一智”。只有在不斷的判斷、總結和修正過程中，孩子的內心才能得到歷練，從而變得更加寬容、豁達、睿智。

　　所以，在保證安全的前提下，麻麻請放手，相信孩子的能力，相信孩子能夠解決當下的矛盾與沖突，并且相信孩子在解決問題的過程中能夠有所收獲。而不是過多地指點(尤其是不一定正確的指點)，讓孩子在你的指點下盲目順從而毫無收獲。只要記住，你不可能指點孩子一輩子。

　　2、問問孩子：“你快樂嗎?”

　　當孩子跟小伙伴發(fā)生爭搶時，當孩子在給長輩挑大梨子還是小梨子的問題上出現心理矛盾時，麻麻可以問問孩子：“自己一個人玩玩具比較快樂，還是把玩具讓給小伙伴玩更快樂”“自己吃大梨子更快樂，還是讓長輩吃更快樂”。這是讓孩子在自我意識和人際交往兩者之間作出平衡的一個過程。無論孩子作出怎樣的回答和選擇，都沒有對與錯之分。

　　如果孩子認識到“獨樂樂不如眾樂樂”，認為把玩具讓給小伙伴玩，甚至自己和小伙伴一起玩，這樣他會感到更開心，那就鼓勵他去“讓”。而相反，如果孩子認為自己需要一段獨處的時光，覺得自己玩自己的玩具更開心，而對于被迫把玩具讓給小伙伴而感到心不甘情不愿，那不如鼓勵他去把玩具“爭”回來!