因此，我們要及時(shí)針對(duì)前面提及的孩子說(shuō)謊動(dòng)機(jī)，來(lái)改正孩子的說(shuō)謊習(xí)慣：
1、接納小錯(cuò)誤建立主體的行為認(rèn)知
孩子還在很小的時(shí)候，哪怕是不小心摔倒了，還是把碗打碎了，都是孩子成長(zhǎng)中必然要經(jīng)歷的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程中，用一種方式讓孩子認(rèn)識(shí)到自己是行為的主體。
例如摔倒了，沒(méi)有哭或者哭完了，爸媽可以說(shuō)：“摔倒了，誰(shuí)摔的呀？”孩子就會(huì)說(shuō)，“我自己摔倒的。”碗打碎了，問(wèn)孩子，孩子會(huì)說(shuō)：“我！“
爸媽一定要有一個(gè)觀念：孩子比碗重要，不許責(zé)怪孩子！孩子知道行為的主體是自己，就可以區(qū)分自己的行為后果，而不會(huì)責(zé)怪他人是自己行為的原因，從而做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
2、用愛(ài)的獎(jiǎng)勵(lì)驅(qū)動(dòng)孩子的良好行為
我們對(duì)孩子的擁抱和親吻就是最好的獎(jiǎng)勵(lì)。如果發(fā)現(xiàn)孩子的不當(dāng)行為，包括說(shuō)謊，我們可以表達(dá)：“我真的好想親親寶寶，但是寶寶今天鼻子有點(diǎn)長(zhǎng)（因?yàn)檎f(shuō)謊），我親不到。”
物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)只能作為一個(gè)短期修復(fù)與孩子之間的關(guān)系辦法，長(zhǎng)期來(lái)說(shuō)，孩子只會(huì)為物質(zhì)產(chǎn)生反應(yīng)。很難想象有一天你需要拿著錢(qián)跟孩子說(shuō)，“叫媽媽?zhuān)辛司褪悄愕??！皶?huì)是一種怎樣的情形，而這正是鼓勵(lì)孩子說(shuō)謊的根本原因之一，所以爸媽最好的方法是用“愛(ài)的獎(jiǎng)勵(lì)”而不是用”物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)“驅(qū)動(dòng)孩子的行為。
3、讓孩子從游戲中理解規(guī)則的意義
人打破規(guī)則時(shí)會(huì)產(chǎn)生內(nèi)疚感，特別是自己承諾過(guò)的規(guī)則，從而會(huì)用進(jìn)一步的行動(dòng)來(lái)補(bǔ)償內(nèi)心的不平衡，引導(dǎo)孩子認(rèn)知并認(rèn)同規(guī)則的意義很重要，也提高了孩子對(duì)說(shuō)謊的認(rèn)知，也就是說(shuō)讓孩子知道什么是說(shuō)謊。
也許父母建立的規(guī)則，孩子無(wú)法理解時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)無(wú)意識(shí)的推脫責(zé)任而說(shuō)謊，試圖通過(guò)謊言來(lái)打破父母制定的規(guī)則。因此，我們可以利用游戲來(lái)引導(dǎo)。孩子許多時(shí)候會(huì)主導(dǎo)一些場(chǎng)景，例如他在玩積木的時(shí)候，會(huì)想拉著我們一起玩，如果我們拒絕，會(huì)讓孩子覺(jué)得自己不重要，而我們編造出一些虛假托詞，剛好就是孩子在跟大人學(xué)說(shuō)謊。
所以我們要耐心地坐下來(lái)與孩子一起在游戲中遵守規(guī)則，孩子建立起“規(guī)則意識(shí)”后，再一起制定不許說(shuō)謊家庭規(guī)則，需要我們與孩子共同遵守。
孩子會(huì)因?yàn)楹芏嗟脑蛘f(shuō)謊，趨利避害的，無(wú)意識(shí)的，想要改變現(xiàn)狀的等等，但本質(zhì)都是希望得到更多愛(ài)護(hù)與關(guān)注。因此，在面對(duì)孩子說(shuō)謊時(shí)，不應(yīng)簡(jiǎn)單粗暴地溝通和解決，應(yīng)該以平和的心態(tài)接納孩子的錯(cuò)誤，給予他們更多的愛(ài)和信任。
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