孩子身上，也會(huì)發(fā)生這種“習(xí)得性愚笨”
在孩子身上，有時(shí)候也會(huì)發(fā)生跟上文的貓咪類(lèi)似的事情。
凱茨是美國(guó)幼兒教育專(zhuān)家，她發(fā)現(xiàn)，有些孩子在出生時(shí)智力表現(xiàn)良好，可是在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，因?yàn)楹芏嗤獠康脑?，這些孩子逐漸對(duì)自己失去了信息，也對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣和動(dòng)力。最終，不但成績(jī)?cè)絹?lái)越糟糕，其他事情也做不好，成了家長(zhǎng)和眾人眼中的“笨蛋”。
凱茨把這種特別的智力衰退現(xiàn)象，叫做“習(xí)得性愚笨”。也就是說(shuō)，這部分孩子的“笨”，是后天學(xué)來(lái)的。
哪些事會(huì)讓孩子變“笨”？
?。?） 父母情緒不穩(wěn)定
有醫(yī)學(xué)專(zhuān)家研究稱(chēng)，如果父母情緒波動(dòng)較大，經(jīng)常表現(xiàn)出憤怒、傷感，那么孩子患上智力障礙的風(fēng)險(xiǎn)就很高。
在各種壞情緒中，父母的抑郁對(duì)孩子影響最大。據(jù)說(shuō)，每4個(gè)“笨孩子”中，就有一個(gè)來(lái)自“抑郁癥”家庭。
那些情緒不穩(wěn)定的父母，動(dòng)不動(dòng)就因?yàn)樾∈掳l(fā)脾氣，要么摔盆砸碗搞得全家緊張兮兮，要么冷戰(zhàn)幾天不說(shuō)話，家里氣氛死氣沉沉。在這種環(huán)境中生長(zhǎng)的孩子，也經(jīng)常因小事遭到斥責(zé)、打罵。時(shí)間一長(zhǎng)，孩子內(nèi)心充滿了恐懼、無(wú)助、壓抑，別說(shuō)智力正常發(fā)育了，連身體正常發(fā)育都保證不了。
父母請(qǐng)注意：一個(gè)溫馨、和睦的家庭環(huán)境，永遠(yuǎn)是孩子成長(zhǎng)中最重要的因素。再高級(jí)的家教、再貴族的學(xué)校，都比不過(guò)父慈母愛(ài)。所以，爸爸媽媽們一定要正確處理自己的情緒，最起碼不要在孩子面前表現(xiàn)得太強(qiáng)烈，避免給孩子帶來(lái)無(wú)形的傷害。
