他用盡力氣抉我站起來(lái)，我一陣感動(dòng)，情不自禁地對(duì)他說(shuō)：“我很開心有你這樣的孩子?！?/p>
“為什么？”這是我評(píng)價(jià)兒子后他必問(wèn)的問(wèn)題。 “你說(shuō)呢？”這是他要求我解釋時(shí)，我必問(wèn)的話。
“因?yàn)槲椅橇四悖 眱鹤雍茏孕?。“不完全是?！蔽覔u了搖頭?！笆且?yàn)槲衣?tīng)話嗎？”兒子繼續(xù)和我探討。
當(dāng)“對(duì)了”來(lái)到嘴邊的那一刻，我好像意識(shí)到了什么似的打住了?！奥?tīng)話”這個(gè)詞在這個(gè)場(chǎng)合似乎不能完全表達(dá)我當(dāng)時(shí)的感受，或者說(shuō)不是我要傳遞給兒子的信息。因?yàn)椤奥?tīng)話”無(wú)法體現(xiàn)出兒子獨(dú)立思考、作出正確決定的能力。
女兒15歲，兒子6歲，我對(duì)女兒用“聽(tīng)話”用15，對(duì)兒子用了 6年， 一時(shí)間我還真的不知道如何回答兒子，但我非常清楚我不能用“聽(tīng)話”來(lái)贊揚(yáng)他。
想了一會(huì)兒，還是不知道如何回答兒子，我開始問(wèn)自己：“‘聽(tīng)話’這調(diào)到底意味著什么？聽(tīng)話會(huì)造就什么樣的人？”
“聽(tīng)話”的孩子，缺乏主見(jiàn)、崇尚權(quán)威、思維受約束
想到這兒，我沒(méi)嚇出一身冷汗，但是明白了不能再用"聽(tīng)話，’來(lái)形容我 的孩子了，因?yàn)檫@個(gè)詞它有后遺癥！況且孩子做的比“聽(tīng)話”所定義的要智慧得多！（這是對(duì)事件的解釋部分，建立邏輯關(guān)系，決定著后面的說(shuō)法和關(guān)系。） 我抓著兒子的小手：“我開心是因?yàn)槲覀儎偟焦珗@，你玩興正濃，對(duì)你來(lái)說(shuō)， 馬上回家不容易?？墒悄氵x擇回家，而不是多玩一會(huì)兒。我不認(rèn)為這是你聽(tīng)話， 我覺(jué)得這是你有主見(jiàn)！你應(yīng)該很驕傲你的決定！媽媽特別為你的選擇驕傲！”
“太棒了！ ”兒子揮著小拳頭，像是拿到了一個(gè)獎(jiǎng)杯。
