聽(tīng)話(huà)的孩子背后潛藏的危機(jī),你還這樣夸孩子聽(tīng)話(huà)嗎?

編輯:wing

  自從對(duì)“聽(tīng)話(huà)”有了不同的解釋之后,每當(dāng)孩子們配合我的時(shí)候,我的贊揚(yáng)不再是他們“聽(tīng)話(huà)”或者“乖”,而是他們做了一個(gè)好的決定。

  有意思的是6歲的兒子開(kāi)始常有這樣的說(shuō)法:

  “關(guān)于……我做了這樣的決定……”

  再說(shuō)說(shuō)我有一年暑期在中國(guó)做演說(shuō),演說(shuō)休息期間旁聽(tīng)到兩個(gè)媽媽和孩子非常相像的對(duì)話(huà)?;旧鲜沁@樣的,媽媽說(shuō):“作業(yè)做好了嗎?檢査了 嗎? ”“琴?gòu)椀迷趺礃??彈了多長(zhǎng)時(shí)間?” “聽(tīng)姥姥話(huà)了嗎?” “真乖!”

  說(shuō)完“真乖”、“聽(tīng)話(huà)' ,你能看到母親們滿(mǎn)意的微笑,想想電話(huà)那頭的孩子可能也是滿(mǎn)意的微笑。

  “聽(tīng)話(huà)”是什么?

  是順從別人的意志,無(wú)條件的“聽(tīng)話(huà)”和 精神上的“奴隸”到底有多少區(qū)別呢?! “聽(tīng)話(huà)”本身不能體現(xiàn)“聽(tīng)話(huà)”人自己的主見(jiàn),在“聽(tīng)話(huà)”教育下長(zhǎng)大的孩子,會(huì)有主見(jiàn)嗎?我們都希望孩子是個(gè)有主見(jiàn)的人,可是冏時(shí)我們卻拼命地要求孩子“聽(tīng)話(huà)” 、“乖”,邏輯上不成立?。?/p>

  聽(tīng)話(huà)的孩子怎么能鍛煉做決定呢?

  生活中,我們時(shí)時(shí)刻刻都在做決定,我們的每一個(gè)決定加起來(lái)就是我們的人生路線(xiàn)??!可以想象,一個(gè)“聽(tīng)話(huà)”從不做決定的孩子的人生軌跡會(huì)是怎樣的雜亂無(wú)章!

  說(shuō)來(lái)巧了,寫(xiě)到這里的時(shí)候,剛好是我家的晚餐時(shí)間。我做了兒子最?lèi)?ài)吃的紅燒排骨,吃完飯他說(shuō)要去打鼓,可是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)他打,他卻折了回來(lái)。

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