前言
余治瑩，臺(tái)灣兒童文學(xué)作家，第六屆海峽兩岸兒童文學(xué)研究會(huì)理事長(zhǎng)。編過(guò)上千本圖畫(huà)書(shū)及少年小說(shuō)，所編圖書(shū)共獲得二十余座“年度最佳童書(shū)獎(jiǎng)”。其中《鯨魚(yú)》、《我爸爸》、《大衛(wèi)，不可以》更是廣為人知，目前在海峽兩岸積極推廣“親子共讀”及“深度賞析圖畫(huà)書(shū)”等活動(dòng)。
余治瑩表示最喜歡螢火蟲(chóng)，希望自己可以成為“兒童文學(xué)中的螢火蟲(chóng)”，為小讀者散發(fā)點(diǎn)點(diǎn)亮光。正是被她這種對(duì)閱讀的熱情所打動(dòng)，才有了這次的采訪。在采訪的過(guò)程中，只要談起她心愛(ài)的繪本，說(shuō)到兒童閱讀推廣，她侃侃而談。余治瑩老師和我們一起分享了親子共讀心得，希望能對(duì)看到此文的你有所啟示。
親子閱讀益處多 溫馨圖書(shū)是首選
媽媽網(wǎng)：余老師您好，作為一名兒童文學(xué)作家，你覺(jué)得什么類(lèi)型的圖書(shū)比較適合孩子閱讀，有什么建議可以分享給我們各位媽媽?zhuān)?/p>
余治瑩老師：每個(gè)人選書(shū)的標(biāo)準(zhǔn)都不一樣，這就展現(xiàn)每個(gè)出版公司總編輯的風(fēng)格。那我個(gè)人來(lái)說(shuō)，我比較喜歡選擇溫馨有愛(ài)的圖書(shū)。因?yàn)槲矣X(jué)得孩子從小生長(zhǎng)，那他（她）如果感覺(jué)到濃濃的愛(ài)，被安全感包圍，那他（她）的成長(zhǎng)就比較快樂(lè)，那長(zhǎng)大之后性格就比較健全。所以我覺(jué)得讓孩子在閱讀故事中，感覺(jué)到被濃濃的安全感包圍著，我覺(jué)得這是一本最棒的書(shū)。
媽媽網(wǎng)：那像繪本這類(lèi)圖書(shū)是不是更適合賦予童心和想像的孩子閱讀，是不是它更能培養(yǎng)孩子的童心和想像力？
余治瑩老師：繪本因?yàn)橛泄适掠袌D畫(huà)，至少能培養(yǎng)出語(yǔ)文智能跟視覺(jué)空間智能。里面的主題多樣化，也可以培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)邏輯智能、音樂(lè)智能、運(yùn)動(dòng)智能這一類(lèi)型的人際跟自然智能。所以我覺(jué)得，如果我們要讓孩子養(yǎng)成各種多元智能。閱讀圖書(shū)，尤其是繪本是好的方式。
媽媽網(wǎng)：現(xiàn)在的家長(zhǎng)都很注重孩子的教育方式，父母?jìng)兊慕逃^念的也不盡相同，對(duì)此，您是怎么看的？
余治瑩老師：我覺(jué)得現(xiàn)在多元智能深深地影響大人對(duì)孩子的教育觀點(diǎn)。以前大人對(duì)孩子的教育比較著重在孩子的EQ有多高。因?yàn)镋Q的測(cè)驗(yàn)根據(jù)是在于語(yǔ)文跟邏輯的判斷，難道只有語(yǔ)文跟邏輯好，其他的才能都不算是聰明嗎？每個(gè)孩子都有聰明的地方，我們要重視孩子的強(qiáng)勢(shì)智能，輔導(dǎo)他的弱勢(shì)智能。而最好的輔導(dǎo)方式，除了身教言教之外，當(dāng)然是陪孩子閱讀圖書(shū)。
媽媽網(wǎng)：您剛才也說(shuō)陪孩子閱讀圖書(shū)是培養(yǎng)孩子智能最好的輔導(dǎo)方式，那親子閱讀對(duì)孩子具體能產(chǎn)生怎樣有益的影響呢？
余治瑩老師：那當(dāng)然閱讀是對(duì)孩子的益處是非常多。第一是可以讓孩子得到快樂(lè)。因?yàn)樵诠沧x中，我們會(huì)把孩子抱在懷中或是摟在旁邊，讓他在一個(gè)很溫馨的氛圍下進(jìn)行閱讀。
書(shū)里精彩的故事和精美的圖畫(huà)，也會(huì)引導(dǎo)孩子去思考生活、陶冶品格、培養(yǎng)情操，尤其是孩子的愛(ài)和安全感，都可以透過(guò)閱讀來(lái)培養(yǎng)。
還有一個(gè)好處是可以透過(guò)閱讀打開(kāi)孩子的世界之窗，因?yàn)椴煌臅?shū)會(huì)介紹不同的國(guó)家、不同的文化、不同的故事。
