前言
余治瑩，臺灣兒童文學(xué)作家，第六屆海峽兩岸兒童文學(xué)研究會理事長。編過上千本圖畫書及少年小說，所編圖書共獲得二十余座“年度最佳童書獎”。其中《鯨魚》、《我爸爸》、《大衛(wèi)，不可以》更是廣為人知，目前在海峽兩岸積極推廣“親子共讀”及“深度賞析圖畫書”等活動。
余治瑩表示最喜歡螢火蟲，希望自己可以成為“兒童文學(xué)中的螢火蟲”，為小讀者散發(fā)點點亮光。正是被她這種對閱讀的熱情所打動，才有了這次的采訪。在采訪的過程中，只要談起她心愛的繪本，說到兒童閱讀推廣，她侃侃而談。余治瑩老師和我們一起分享了親子共讀心得，希望能對看到此文的你有所啟示。
親子閱讀益處多 溫馨圖書是首選
媽媽網(wǎng)：余老師您好，作為一名兒童文學(xué)作家，你覺得什么類型的圖書比較適合孩子閱讀，有什么建議可以分享給我們各位媽媽？
余治瑩老師：每個人選書的標(biāo)準(zhǔn)都不一樣，這就展現(xiàn)每個出版公司總編輯的風(fēng)格。那我個人來說，我比較喜歡選擇溫馨有愛的圖書。因為我覺得孩子從小生長，那他（她）如果感覺到濃濃的愛，被安全感包圍，那他（她）的成長就比較快樂，那長大之后性格就比較健全。所以我覺得讓孩子在閱讀故事中，感覺到被濃濃的安全感包圍著，我覺得這是一本最棒的書。
媽媽網(wǎng)：那像繪本這類圖書是不是更適合賦予童心和想像的孩子閱讀，是不是它更能培養(yǎng)孩子的童心和想像力？
余治瑩老師：繪本因為有故事有圖畫，至少能培養(yǎng)出語文智能跟視覺空間智能。里面的主題多樣化，也可以培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)邏輯智能、音樂智能、運動智能這一類型的人際跟自然智能。所以我覺得，如果我們要讓孩子養(yǎng)成各種多元智能。閱讀圖書，尤其是繪本是好的方式。
媽媽網(wǎng)：現(xiàn)在的家長都很注重孩子的教育方式，父母們的教育觀念的也不盡相同，對此，您是怎么看的？
余治瑩老師：我覺得現(xiàn)在多元智能深深地影響大人對孩子的教育觀點。以前大人對孩子的教育比較著重在孩子的EQ有多高。因為EQ的測驗根據(jù)是在于語文跟邏輯的判斷，難道只有語文跟邏輯好，其他的才能都不算是聰明嗎？每個孩子都有聰明的地方，我們要重視孩子的強勢智能，輔導(dǎo)他的弱勢智能。而最好的輔導(dǎo)方式，除了身教言教之外，當(dāng)然是陪孩子閱讀圖書。
媽媽網(wǎng)：您剛才也說陪孩子閱讀圖書是培養(yǎng)孩子智能最好的輔導(dǎo)方式，那親子閱讀對孩子具體能產(chǎn)生怎樣有益的影響呢？
余治瑩老師：那當(dāng)然閱讀是對孩子的益處是非常多。第一是可以讓孩子得到快樂。因為在共讀中，我們會把孩子抱在懷中或是摟在旁邊，讓他在一個很溫馨的氛圍下進(jìn)行閱讀。
書里精彩的故事和精美的圖畫，也會引導(dǎo)孩子去思考生活、陶冶品格、培養(yǎng)情操，尤其是孩子的愛和安全感，都可以透過閱讀來培養(yǎng)。
還有一個好處是可以透過閱讀打開孩子的世界之窗，因為不同的書會介紹不同的國家、不同的文化、不同的故事。
