0-3歲托育人員核心能力剖析與培養(yǎng)

  專業(yè)是基礎(chǔ),我們只要從事這個(gè)行業(yè),不管是指導(dǎo)家長(zhǎng)怎么科學(xué)育兒也好,不管是直接代替家長(zhǎng)幫助家長(zhǎng)撫養(yǎng)兒童也好,最重要的一件事情是什么吃透兒童,0-3的核心經(jīng)驗(yàn)知道嗎?0-3歲的核心素養(yǎng)知道嗎?我們的文化需要給予他們,他們的心理發(fā)展特點(diǎn),生理發(fā)展特點(diǎn)是什么,他們喜歡什么樣的環(huán)境、游戲,知道嗎?所以魯迅就說過童年是一本天書只有讀懂讀透,才可以造就它,你都沒有讀懂如何造就。

  吃透幼兒是基礎(chǔ),看這個(gè)畫,為什么畫這么多的顏色,兒童看這個(gè)老師,因?yàn)閮和诋嫷氖撬?strong>脫毛衣,他正在畫毛衣,老師不斷告訴他你這個(gè)太陽(yáng)畫的不夠圓,所以你不了解兒童教育,所有的教育都是無(wú)效的,因?yàn)槟悴涣私鈨和?,所以我們講這些書是我們?cè)?strong>早教專業(yè)的的這個(gè)專業(yè)里面,是必須要開的課,營(yíng)養(yǎng)、兒童的生理學(xué)、心理學(xué),0-3歲兒童的核心經(jīng)驗(yàn)是什么,這都是必開課。

  這是我們值得的一個(gè)機(jī)構(gòu),必須要把核心能力貼到教室里面,完成的是紅色的,沒有完成的換一個(gè)顏色,這段時(shí)間這些兒童你要重點(diǎn)教育他,關(guān)注他們的能力。

  這個(gè)是我說的第一個(gè)前提,不管怎么說,首先了解兒童是基礎(chǔ),第二個(gè)我們講培訓(xùn)的板塊,培訓(xùn)的板塊保育、教育、溝通、咨詢?nèi)蟀鍓K。為什么把保育放前面?第一人生最初的前三年,以及我們?nèi)松詈蟮?,我說我們的暮年是人的生命力最弱的時(shí)候,0-3歲這前三年因?yàn)檠杆俚陌l(fā)展,但是因?yàn)槭谴嗳醯模砸恍┬〉男袨闀?huì)造成巨大傷害這是第一個(gè)原因把保放在前面。

  第二個(gè)0-3歲的孩子思維的水平比較低,不能判斷危險(xiǎn),需要我們周圍給他提供一種幫助,所以正是因?yàn)檫@兩個(gè)原因把保放在前面,因?yàn)樯亲钪匾?,生命都維護(hù)不好,何來(lái)教育。

  保育在這個(gè)調(diào)研當(dāng)中我們覺得這幾塊非常突出,我們的行業(yè),我們專家的要求,作為一個(gè)合格的托育人員具備在保育方面這三塊的能力,一個(gè)日常生活賦能,第二個(gè)常見疾病的認(rèn)識(shí)和一些意外事故的急救,以及營(yíng)養(yǎng)、膳食與喂哺。

  我們需要掌握的日常生活保健的規(guī)范化的流程和要求,所以把這些流程貼在旁邊,按照這個(gè)流程來(lái),都有一些嚴(yán)格的要求。比如如何洗手,這也是日常生活保健,洗手幾個(gè)步驟,怎么洗,洗到什么程度都要給學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn),還有入廁的規(guī)范,需要學(xué)生掌握這些日常生活保健的能力。

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