鼓勵(lì)寶寶正向行為
3、心智發(fā)展上的自我中心
情景：在幼兒園的游戲時(shí)間，珠珠快樂地玩著手上的小汽車，但是看到玲玲手上的布娃娃好像很好玩的樣子，就走過去一把奪了過來。老師勸說珠珠：“每個(gè)小朋友只能玩一個(gè)玩具，不能搶別人的”。有一次別的小朋友過來想和珠珠一起玩她手上的布娃娃，珠珠把娃娃抱得更緊“它是我的，不給你?！?
寶寶到了3歲左右有自我中心的傾向，他們常常只顧著自己的需求和感覺，他們還沒有學(xué)會(huì)體諒、分享、主動(dòng)關(guān)心別人。因此在幼兒園的時(shí)候，他們總是看到喜歡的便搶過去，甚至大打出手，對(duì)于自己手上的物品，他們會(huì)宣示“主權(quán)”，不讓別人碰。
小編支招：學(xué)會(huì)分享
媽媽可以通過與寶寶共享物品來強(qiáng)化孩子的分享意識(shí)，比如和寶寶分享一盤切好的水果、寶寶最愛吃的雪糕、讓寶寶戴戴媽媽的太陽鏡等等。等寶寶習(xí)慣與媽媽玩“分享”游戲之后，爸媽就可以主動(dòng)邀請(qǐng)一些與寶寶相熟的小朋友，請(qǐng)大家各自帶上玩具來家里一起玩。同時(shí)可以提議他們互相交換玩具，讓寶寶了解到“把自己的玩具借給其他小朋友，自己也就能玩到別人的玩具”。
鼓勵(lì)孩子正向行為
家長(zhǎng)很多時(shí)候都是在孩子做錯(cuò)事的時(shí)候指示他改正，但其實(shí)家長(zhǎng)還該及時(shí)贊賞孩子的良好行為。如果你家寶寶能把秋千讓給另一個(gè)一直等在旁邊的孩子，這時(shí)要告訴他你為他感到驕傲;當(dāng)看到別的小朋友摔倒了，孩子能主動(dòng)上前去扶起他，媽媽一定要及時(shí)稱贊他“很棒”“很乖”哦!爸媽在日常生活中多創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會(huì)，能夠很好地培養(yǎng)寶寶的愛心行為，讓他學(xué)會(huì)主動(dòng)體會(huì)他人的感受。
小編總結(jié)：孩子不懂得怎么用語言表達(dá)自己的需求，所以家長(zhǎng)不妨在日常生活中多耐心地和孩子溝通，了解孩子的深層意愿。家長(zhǎng)有意識(shí)地讓孩子多說，可以的話堅(jiān)持每天和孩子交流，最好是以孩子們喜歡的或者擅長(zhǎng)的活動(dòng)為主題和他們進(jìn)行對(duì)話，或者聆聽孩子今天在幼兒園發(fā)生的故事。
