現在越來越多的孩子學習鋼琴，但是只有為數不多的孩子能真正堅持下來。這是為什么呢？有很大一部分原因呢都是家長與教師在教琴過程中重技能，追進度，忽視學琴過程中趣味性和情感因素（愉悅、成功）的培養(yǎng)。下面小編跟大家分享三個方法，幫助激發(fā)孩子學琴的興趣。
讓孩子在學琴中感受愉悅
一、投入樂趣，讓孩子在鋼琴學習中感受輕松和愉悅。
游戲是孩子的基本活動。在游戲中學習最能激發(fā)孩子學習的愿望。所以，在幼兒的鋼琴學習中我主張突出“玩”。為了讓孩子學得輕松、學得成功，我利用各種方法，如：在孩子練琴時，我會準備各種絨布小動物，三種不同顏色（黑、白、紅）的小花、小糖、小圍巾、手套、帽子等（可自制）。 紅色代表優(yōu)秀；白色代表一般；黑色代表差。我會說：“小狗來聽你彈琴。你彈得好，小狗就會戴上紅花；彈錯音了小狗就不高興，會戴黑色的花……”孩子都喜歡讓小狗戴紅花，他們會在不知不覺中反復練習，直至練熟曲子。
嬰幼兒期是感知覺發(fā)展的敏感期，調動起各種感官探究欲望的教學也極易被幼兒所接受。家長和老師所提供的感官刺激越多，幼兒對音樂的理解力就越強，興趣持續(xù)的時間就越長。如，當孩子基本拿下曲子后，可問他：“曲子里說了誰的故事？你好像看到了什么？”
啟發(fā)幼兒利用聽覺進行聯想和想象。對一些節(jié)奏鮮明的曲子，可帶領幼兒利用生活中的廢舊材料制成的樂器（玻璃瓶、可樂罐、筷子等）進行敲敲打打，感受樂曲所表達的情緒。復點、三拍子的節(jié)奏對初學琴的低年齡幼兒來說有些困難，可以配上語言節(jié)律來幫助幼兒掌握節(jié)奏：孩子們都有喜愛的、唱不離口的歌曲，成人可以將其編成難度適宜的鋼琴曲讓他們練習。通過必要的指導和及時的鼓勵，孩子會信心百倍地進行練習，朝著更高的水平發(fā)展。
