語言胎教方面：
西方心理學家通過實驗研究證實，由于胎兒早期特殊接觸經驗的影響，胎兒對言語的偏好甚于非言語，對母親聲音的偏好甚于陌生人的聲音，對母語的偏好甚于另一種語言，對某種熟悉的言語刺激的偏好甚于不熟悉的言語刺激。
準父母要怎么走出胎教的誤區(qū)呢？
音樂胎教方面：
研究表明，胎兒末期能初步鑒別純音之間的差異，具有了初步的協(xié)調聽覺與身體運動的能力。所以，在胎教內容上，一方面，要給胎兒施以不同風格音樂的刺激，另一方面，利用胎兒的協(xié)調聽覺與身體運動的能力，依據(jù)不同的音樂對胎兒施以不同的活動提示。
誤區(qū)三：胎教可以隨時隨地進行
胎教的實施要遵循胎兒生理和心理發(fā)展的規(guī)律，不能隨意進行。胎教實施過程中主要須注意以下事項：
第一，胎教要適時適量。要觀察了解胎兒的活動規(guī)律，一定要選擇胎兒覺醒時進行胎教，且每次不超過20分鐘;
第二，胎教要有規(guī)律性。每天要定時進行胎教，讓胎兒養(yǎng)成規(guī)律生活的習慣，同時也利于出生后再認，為其它認知能力的發(fā)展奠定基礎
第三，胎教要有情感交融。在施教過程中，母親應注意力集中，完全投入，與胎兒共同體驗，達到與胎兒的身心共振共鳴，不僅利于胎兒的也利于母親自身身心的健康，建立起最初的親子關系
總而言之，胎教不僅是一個語言、音樂學習的過程，也是胎兒對母親形成依戀關系的過程，因此，胎教最好是在胎兒末期由母親親自依規(guī)律科學施行，才能行之有效。而不能一味的追求早和多。
