從“趣”味中學(xué)鋼琴 提高孩子學(xué)習(xí)興趣

編輯:靜渝

  二、投入情趣,為孩子創(chuàng)造體驗、表現(xiàn)的環(huán)境和機(jī)會。

寶寶投入情趣

  幼兒學(xué)習(xí)鋼琴的定位應(yīng)重在情感體驗。他們本性純樸,不會生硬地表現(xiàn)出自己沒有相應(yīng)情感體驗的感情,只有經(jīng)歷過的真實情感,才會在演奏時有自然真情的流露,這就是人們常說的“發(fā)自內(nèi)心”。因此,豐富孩子的生活閱歷,讓孩子在生活中積極地去感受、體驗多種情感,才能提高孩子在演奏鋼琴時的理解力和感受力。如:《扎紅頭繩》這首樂曲表達(dá)了貧苦農(nóng)民楊白勞為女兒喜兒扎頭繩的情景,整首曲子輕快、深情。可以讓孩子遷移過生日、新年時接受禮物時的興奮心情及對父母的感激之情來理解音樂。又如,前蘇聯(lián)作曲家普羅科菲耶夫的作品《進(jìn)行曲》。曲子節(jié)奏鮮明、詼諧幽默,演奏時可讓幼兒回憶教師帶隊外出游玩、參觀,孩子們在隊伍中間背著教師調(diào)皮搗蛋的場景。這樣,有了生活經(jīng)驗的鋪墊、遷移,孩子對樂曲就有了正確的理解,就能產(chǎn)生情感上的共鳴,就能領(lǐng)悟樂曲的意境,從而準(zhǔn)確表達(dá)樂曲的內(nèi)在感情。

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