悠閑的兒童更優(yōu)秀快樂
那么不以課內(nèi)學(xué)業(yè)為主，單純給孩子培養(yǎng)課外特長，是不是就不會影響他們的創(chuàng)造力了呢?任何人要訓(xùn)練滑冰、閱讀、彈鋼琴、下棋等等才藝都是必須投入大量時間的，孩子更是如此。相應(yīng)地，在其他方面花費的時間就減少了。這包括和其他孩子一起玩的時間。
有著20年兒童和青少年咨詢經(jīng)驗的心理咨詢師兼作家詹姆斯?泰勒博士在心理咨詢中的發(fā)現(xiàn)也證實了這一點。很多有特長的孩子在情感發(fā)展上落后2-5年，這是由于父母在他們的特長上花了大量的精力卻忽視了孩子的情感發(fā)展。情感發(fā)展不成熟往往導(dǎo)致孩子無法面對挫折，人際溝通不力等等的問題。
悠閑的孩子更優(yōu)秀
懷特的研究還發(fā)現(xiàn)，很多優(yōu)秀并且快樂的兒童，大部分時間都用來做他們自己選擇做的事情，甚至他們有很多時間非常悠閑。這個悠閑的時間很可能不知不覺中促進了孩子的發(fā)展。吉爾?斯丹木是研究大腦發(fā)展的心理學(xué)家，她指出，現(xiàn)代社會的快節(jié)奏和一些所謂寓教于樂的玩具，讓父母覺得要利用每一分鐘來“培養(yǎng)、教育”孩子。而大腦需要休息，需要一點時間來建立連接。
對小鼠的研究發(fā)現(xiàn)，豐富的環(huán)境和信息可能反而不如自然環(huán)境有利于大腦的發(fā)育。行為神經(jīng)學(xué)家威廉姆?格林納夫為了研究不同環(huán)境對小鼠的影響，把小鼠分別放在3個環(huán)境里生活。一組隔離在小籠子里，沒有任何“鼠際交往”。第二組在一個相當(dāng)大的籠子和其他幾只小鼠生活在一起，接近自然環(huán)境。第三組生活在迪士尼樂園一樣的環(huán)境里，有各種滑梯、輪子……并且有幾只小鼠生活在一起。
他們發(fā)現(xiàn)，生活在自然環(huán)境里的小鼠最聰明，不但比缺乏“鼠際交往”的小鼠聰明，甚至比有很多刺激的，生活在迪斯尼的小鼠還要好。人類嬰幼兒也許存在著同樣的現(xiàn)象，過多的刺激有時候可能反而會造成傷害。雄心勃勃的早期教育很可能會造成神經(jīng)擁堵現(xiàn)象反而影響智力發(fā)展。
