家長(zhǎng)和孩子是相互依賴的共同體，做父母的溺愛(ài)孩子是想讓孩子依賴父母，但實(shí)際上是父母同時(shí)也依賴著孩子。
第二代獨(dú)生子女，簡(jiǎn)稱“獨(dú)二代”，如今3-10歲的孩子基本屬于這個(gè)群體，他們的喜怒哀樂(lè)牽動(dòng)著一家人的心，也牽動(dòng)著教育工作者的思考與關(guān)注。
如何才能教育好“獨(dú)二代”？
由于生長(zhǎng)環(huán)境和生活環(huán)境的特點(diǎn)，尤其是6+1結(jié)構(gòu)的家庭環(huán)境特點(diǎn)，他們的身上不可避免地帶有一些特殊性，如：定力差，獨(dú)立性差，耐受挫折性差，自我中心特點(diǎn)顯著等等。 為此，瑞思學(xué)科英語(yǔ)CEO夏雨峰先生做客新浪，專門(mén)就70后80后家長(zhǎng)如何教育孩子，如何成為聰明睿智的父母進(jìn)行了深入的探討。
愛(ài)如潮水只會(huì)把孩子淹沒(méi)
自理能力的問(wèn)題跟當(dāng)下的社會(huì)結(jié)構(gòu)，整個(gè)家庭結(jié)構(gòu)有關(guān)系。夏總表示：現(xiàn)在是爸爸媽媽爺爺奶奶姥爺姥姥，搞不好都住在一塊，老人隔代親，又沒(méi)有別的孩子，所有人的精力都放在孩子身上，尤其對(duì)于10歲前的孩子，他們都認(rèn)為寶寶還小，理應(yīng)過(guò)著“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活，孰不知這樣一來(lái)，將嚴(yán)重打擊孩子的獨(dú)立性。
事實(shí)上，家長(zhǎng)的“過(guò)度愛(ài)護(hù)”，超出孩子的需要、超出孩子的承受能力，造成孩子事事總得依賴家長(zhǎng)，對(duì)孩子的發(fā)展尤為不利！ 有個(gè)極端的例子：上次夏總在宣武門(mén)見(jiàn)了一個(gè)孩子4歲，在幼兒園生活不能自理，渴了不知道要喝的，餓了不知道要吃的，想上廁所不知道要去，結(jié)果拉在褲襠。夏總推斷這個(gè)孩子在家里半小時(shí)肯定有人送吃的，他不需要索取，就能獲得。孩子覺(jué)得自己離開(kāi)了大人的照顧，就什么都不會(huì)做，無(wú)法生活，他們從心里覺(jué)得自己能力低下。
