學(xué)前部分
學(xué)前部分分級的非常細(xì)，由淺入深的包含了：圖畫書，ABC識字繪本，親子共讀書，初級朗讀者的書。
圖畫書
適合5-6歲
字的個體很大，父母讀文字，孩子說圖片的單詞，有意思的故事內(nèi)容和可愛的小圖片增加了共同閱讀的趣味性。文后有答案，可以查到各個圖案對應(yīng)的正確的德語單詞，這些單詞對在德國長大的孩子是非常簡單的，即使是四歲半的米拉，也非常喜歡跟媽媽哥哥一起讀這樣的圖畫書。
上面的公主繪本，就是我家目前正在進(jìn)行中的圖書，米拉的單詞正確率可以達(dá)到90%以上，不懂的單詞哥哥可以輕松補(bǔ)充，實在不懂的圖片，在書最后由圖片對應(yīng)的單詞，方便查詢，這種共讀的形式，孩子們積極性非常之高。
ABC識字繪本
適合6+
這種形式是幫助孩子熟悉基本字母ABC，按照每一個字母為一頁編排故事內(nèi)容，尤其適合剛學(xué)字母表的孩子。
按句子中這個字母來分段，單詞特別大個，插圖和句子含義貼切，配圖鮮艷，文中出現(xiàn)的是極簡的短句，整本書薄薄的，也就是把二十來個字母寫完，給孩子順利閱讀增添很多信心。
親子共讀書
適合6+
引導(dǎo)孩子開始獨立閱讀的第一年，也不應(yīng)該突然斷掉與父母的共讀!特特老師的建議是，家長讀一段，孩子讀一段。這樣帶著參與性的閱讀，會讓孩子更喜歡讀書這種體驗，心態(tài)也會平和，這段閱讀時光會非常愉快。
隨著故事內(nèi)容比前一階段更加豐富，開始出現(xiàn)“閱讀謎團(tuán)”這樣的小插曲。這些小提問非常簡單，有的是出現(xiàn)圖片讓孩子拼寫單詞，有的是回憶某位主人公穿的衣服的顏色，有的是連線詞尾相同的單詞，或者讓孩子復(fù)述某個場景。
趣味性為主，重在引導(dǎo)孩子翻回去再次閱讀文章。在這個階段，孩子會更多的去說，以便更好的理解文章的內(nèi)容。
初學(xué)朗讀者
適合6+
這一階段的孩子基本可以進(jìn)行獨立指讀了。清晰的段落，簡短的句子，對初學(xué)者自然是有好處，但德文有很多復(fù)合單詞，就是兩個含義的單詞組合在了一起。比如“臥室”這個單詞，德語是Schlafzimmer，前面的Schlaf是“睡覺”的意思，而Zimmer是“房間”的意思。
于是，在這一階段出現(xiàn)了如下圖這樣彩色的書，當(dāng)孩子還不能很好的把一個長單詞拼好時，把單詞分解開，標(biāo)上了不同的顏色，讓孩子可以更快的抓住短的單詞，以便更好的把長單詞準(zhǔn)確讀出來。
